BLOG GURU BIOLOGI

 Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh.  Salam Guru Penggerak. Pada kesempatan kali ini saya akan menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif terkait supervisi akademik dan pengembangan kompetensi diri Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik.  Selama menjadi guru pertama kali saya diobservasi dan supervisi oleh Kepala Sekolah ketika saya melaksanakan Program Induksi Guru Pemula (PIGP) di sekolah tempat saya bertugas. Perasaan saya ketika diobservasi, saya merasa ada ketegangan, nearvous, kaku, sehingga ada beberapa bagian skenario pembelajaran yang terlewatkan.  Sebelum dilaksanakan observasi sudah diberitahukan terlebih dahulu oleh kepala sekolah, karena memang sebagai guru pemula perlu dilakukan supervisi oleh kepala sekolah untuk meningkatkan dan memonitor kualitas pembelajaran di kelas. Jadi pada saat itu, saya mempersiapkan perangkat pembelajaran yang diperlukan dan mematangkan langkah-langkah pembelajaran yang akan saya lakukan di kelas. Pada saat pelaksa...

 Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa pembelajaran sosial emosional itu merupakan bagian dari Bimbingan Konseling (BK) dan dalam RPP yang saya buat dalam pembelajaran hanya mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter atau Dimensi Profil Pelajar Pancasila saja sehingga belum terlintas bahwa Integrasi KSE penting dalam membentuk karakter murid.  Setelah mempelajari modul ini, dalam pembelajaran integrasi KSE penting dalam menuntun karakter murid dalam mengikuti pembelajaran, sebagai contoh penerapan kesadaran diri. Murid dilatih untuk memiliki pola pikir tumbuh, yang percaya dengan kecerdasan itu bisa berkembang melalui usaha yang tekun. Kemudian, murid diajarkan untuk mampu mengelola emosi, menunjukkan disiplin dan memiliki motivasi secara internal. Murid juga diajarkan untuk memiliki rasa empati antar sesama dlsb. Penanaman karakter2 ini menjadi bekal yang berharga bagi murid ketika mereka nanti berada dilingkungan masyarakat karena dengan memiliki Kompetensi ...

 Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.  Pada kesempatan kali ini ijinkan saya untuk me-review dan mengkoneksikan materi yang sudah saya pelajari dan sejauh yang saya pahami di Modul 2.1 Pembelajaran yang Berpihak pada Murid atau dikenal sebagai Pembelajaran Terdiferensiasi. Baiklah, sebagai permulaan saya akan mencoba untuk mengulas pembelajaran yang saya lakukaan di kelas sebelum mempelajari Modul 2.1 Awalnya di kelas pemahaman saya tentang memenuhi kebutuhan belajar siswa adalah dengan merancang pembelajaran yang menerapkan pembelajaran abad 21 yang sesuai dengan mata pelajaran yang saya ampu dan berpusat pada murid. Dalam merancang pembelajaran saya sudah menerapkan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk aktif, misalnya dengan menggunakan model pembelajaran abad 21 seperti Discovery learning, Problem Based Learning, Projek Based Learning, dan lain sebagainya. Tentu saja dalam rancangan pembeljaran yang saya buat sudah menyisipan kecakapan abad 21 yang harus dimi...